Основы педагогического мастерства (ДО, ПНК, ПДО, 1 часть)

Вопрос 1
К гуманистической направленности личности педагога, его духовно-нравственной и интеллектуальной готовности к педагогической деятельности относится
Выберите один ответ:
a. ценностные ориентиры
b. общая и профессиональная культура
c. личное и профессиональное самосознание
d. все перечисленное

Вопрос 2
Что из перечисленного не относится к личным коммуникативным качествам педагога?
Выберите один ответ:
a. надежность
b. сдержанность
c. апатия
d. требовательность

Вопрос 3
В. А. Сластенин при определении сущности педагогического мастерства отмечает, что это
Выберите один ответ:
a. выполнение педагогом своего труда на уровне образцов и эталонов, отработанных в практике и уже описанных в методических разработках и рекомендациях
b. рукоделие, рукомесло, ремесло, уменье, искусство
c. синтез личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющий высокую эффективность педагогического процесса
d. исследования особенностей педагогической деятельности

Вопрос 4
Профессиональное знание педагога на методологическом уровне представлено
Выберите один ответ:
a. знанием закономерностей развития общефилософского плана, обусловленности целей воспитания и обучения
b. знанием законов, принципов и правил педагогики и психологии, основных методов и форм педагогической деятельности
c. уровнем решения практических задач обучения и воспитания в конкретных условиях
d. уровнем конструирования учебно-воспитательного процесса

Вопрос 5
Профессиональное знание педагога на технологическом уровне представлено
Выберите один ответ:
a. уровнем решения практических задач обучения и воспитания в конкретных условиях
b. уровнем конструирования учебно-воспитательного процесса
c. знанием закономерностей развития общефилософского плана, обусловленности целей воспитания и обучения
d. знанием законов, принципов и правил педагогики и психологии, основных методов и форм педагогической деятельности

Вопрос 6
Знаниевый компонент в структуре профессионального мастерства педагога представлен (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. знаниями о родословной своих учеников
b. общими культурологическими знаниями
c. обширными знаниями по предмету
d. глубокими и прочными знаниями психологии и педагогики

Вопрос 7
Профессиональное знание педагога на методическом уровне представлено
Выберите один ответ:
a. знанием закономерностей развития общефилософского плана, обусловленности целей воспитания и обучения
b. уровнем конструирования учебно-воспитательного процесса
c. знанием законов, принципов и правил педагогики и психологии, основных методов и форм педагогической деятельности
d. уровнем решения практических задач обучения и воспитания в конкретных условиях

Вопрос 8
Кому из ученых впервые пришла идея «технологизации» обучения?
Выберите один ответ:
a. А. Коменскому
b. С. Макаренко
c. Песталоцци
d. Д. Ушинскому

Вопрос 9
Профессиональная зоркость педагога — это
Выберите один ответ:
a. способность к общению, хорошее владение ораторскими умениями, умение слышать и слушать других людей
b. способность к проявлению сильного характера, умение повести за собой учащихся, не прибегая к приказному тону и, тем более, к наказаниям, способность к руководству другими людьми, к лидерству
c. наблюдательность, умение по лицам и позам людей определять их внутренние переживания, отношение к другим людям; понимание психологического и физического состояния другого человека
d. умение владеть собой, подчинять себе свои чувства и другие эмоциональные состояния по мере необходимости

Вопрос 10
Кто из педагогов говорил: «Педагог должен быть способен понимать детей, видеть в них и плохое, и хорошее, чувствовать, как они воспринимают учебный материал, объективно оценивать их знания и способности, работать творчески, успешно передавать знания другим, хорошо владеть языком, умело организовывать обучающихся, владеть детским коллективом, проявлять педагогический такт, заражать детей своим энтузиазмом, любовью к делу, хорошо владеть собой, управлять своими чувствами и поведением»?
Выберите один ответ:
a. Н. Гоноболин
b. П. Крутецкий
c. В. Кузьмина
d. И. Щербаков

Вопрос 11
Какие из перечисленных функций не относится к функциям педагога?
Выберите один ответ:
a. организаторская, контрольная
b. дифференциации, систематизации
c. планирования, управления
d. аналитическая, диагностическая

Вопрос 12
Единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности
Выберите один ответ:
a. педагогический такт
b. позиция педагога
c. педагогическая направленность
d. профессиональная компетентность педагога

Вопрос 13
Динамизм личности педагога — это
Выберите один ответ:
a. умение владеть собой, подчинять себе свои чувства и другие эмоциональные состояния по мере необходимости
b. способность к проявлению сильного характера, умение повести за собой учащихся, не прибегая к приказному тону и, тем более, к наказаниям, способность к руководству другими людьми, к лидерству
c. наблюдательность, умение по лицам и позам людей определять их внутренние переживания, отношение к другим людям; понимание психологического и физического состояния другого человека
d. способность к общению, хорошее владение ораторскими умениями, умение слышать и слушать других людей

Вопрос 14
Выберите определение педагогического мастерства
Выберите один или несколько ответов:
a. совокупность приемов, умений, применяемых в какой-либо виде деятельности
b. совокупность умений и приемов, используемых учителем для наиболее полного достижения своих целей в педагогической деятельности
c. совокупность исторически развивающихся орудий и навыков производства, позволяющих человеку воздействовать на окружающую природу с целью получения материальных благ
d. совокупность умений и особенностей поведения учителя, позволяющих сформировать его педагогическую культуру, позволяющую адекватно влиять на учащихся с целью формирования его как разносторонне развитой личности

Вопрос 15
В. А. Сластенин в понятии «педагогическое мастерство» выделяет следующие относительно самостоятельных элементы (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. мастерство владения педагогической техникой
b. мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности
c. мастерство убеждения
d. мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности педагогических кадров и административных работников

Вопрос 16
Важнейшими задатками для овладения педагогической профессией являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. внешнее обаяние человека
b. сформированные профессиональные знания
c. здоровая центральная нервная система, желательно сильного типа.
d. развитые органы речи и восприятия

Вопрос 17
В структуру педагогического мастерства входят следующие компоненты педагогического стиля (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. педагогический такт и этика
b. педагогическая направленность и убежденность
c. умение избирательно воспринимать чужую деятельность
d. педагогически направленное общение и поведение (рефлексия, аттракция)

Вопрос 18
Задатки — это
Выберите один ответ:
a. приобретенные в обучении психофизические свойства и качества человека, определяющие его способности к той или иной деятельности
b. все варианты ответов правильные
c. приобретенные в деятельности психофизические свойства и качества человека, определяющие его способности к той или иной деятельности
d. врожденные психофизические свойства и качества человека, определяющие его способности к той или иной деятельности

Вопрос 19
Что из перечисленного не относится к личным идейно-нравственным качествам педагога?
Выберите один ответ:
a. принципиальность
b. стресс
c. коллективизм
d. патриотизм

Вопрос 20
В структуру педагогического мастерства входят следующие компоненты педагогического творчества (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. творческое воображение
b. потребность в поиске новой информации
c. постоянное стремление к совершенству
d.стандартное мышление

Вопрос 21
Кто из ученых определял педагогическое мастерство как синтез научных знаний, умений и навыков методического искусства и личных качеств учителя?
Выберите один ответ:
a.Локк
b. Ж.Руссо
c. И. Щербаков
d. С. Макаренко

Вопрос 22
В структуру педагогического мастерства входят следующие качества личности (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. эмпатийные
b. рефлексивные
c. деловые
d. обязательные

Вопрос 23
Что из перечисленного не относится к профессиональным качествам педагога по педагогическим стилям?
Выберите один ответ:
a. повседневный интерес к внутреннему миру воспитанников (эмпатия)
b. умение адекватно воспринимать и оценивать свою и чужую деятельность
c. педагогический такт и этика
d. отрицание происходящего

Вопрос 24
Кто написал статью «О педагогическом мастерстве, творчестве и новаторстве»?
Выберите один ответ:
a. А. Сластёнин
b. Ф. Харламов
c. К. Маркова
d. С. Макаренко

Вопрос 25
Понимание педагогического мастерства как высокого уровня профессиональной деятельности педагогов, лежащего в основе более высоких, или высших уровней педагогического профессионализма — педагогического творчества и педагогического новаторства — отражены в работах (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. И. Ф. Харламова
b. В. И. Чернышова
c. А. К. Марковой
d. С. И. Масловского

Вопрос 26
Достаточно глубокое знание преподаваемого предмета, знание курсов психологии, педагогики, знание методик и умелое их применение на практике
Выберите один ответ:
a. педагогическая технология
b. мастерство
c. педагогическая умелость
d. педагогическое мастерство

Вопрос 27
По И. Ф. Харламову, к числу личностных качеств, характеризующих пригодность к педагогической деятельности, относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. коммуникабельность, тактичность
b. физические способности
c. склонность к работе с детьми,
d. наблюдательность

Вопрос 28
Выберите определение педагогической техники
Выберите один ответ:
a. совокупность приемов, умений, применяемых в какой-либо виде деятельности
b. уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве учителя, в постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания развития ребенка
c. совокупность умений и приемов, используемых учителем для наиболее полного достижения своих целей в педагогической деятельности
d. совокупность исторически развивающихся орудий и навыков производства, позволяющих человеку воздействовать на окружающую природу с целью получения материальных благ

Вопрос 29
А. К. Маркова при определении сущности педагогического мастерства отмечает, что это
Выберите один ответ:
a. синтез личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющий высокую эффективность педагогического процесса
b. выполнение педагогом своего труда на уровне образцов и эталонов, отработанных в практике и уже описанных в методических разработках и рекомендациях
c. рукоделие, рукомесло, ремесло, уменье, искусство
d. исследования особенностей педагогической деятельности

Вопрос 30
Что из перечисленного не относится к социально ценным мотивам педагогической деятельности?
Выберите один ответ:
a. ответственность за воспитание
b. стремление утвердить себя в социуме
c. чувство профессионального и гражданского долга
d. увлеченность предметом и удовлетворение от общения с учащимися

Чтобы заказать выполнение задания, оставьте заявку на расчет.