Основы педагогики (ДО, СпДО)

Вопрос 1
В организационном плане оценка портфолио может проходить (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. при выполнении письменной контрольной работы
b. в индивидуальной встрече педагога и обучающихся
c. на основе выступлений учащихся на конференции по портфолио
d. учащимися в малых группах

Вопрос 2
В педагогике рейтинг — это
Выберите один ответ:
a. требования к уровню подготовки обучающихся и процедуры контроля для всех участников образовательного процесса
b. полнота, разнообразие и убедительность материалов
c. ориентация контрольно-оценочных средств на проверку репродуктивного уровня усвоения
d. индивидуальный суммарный показатель уровня учебных достижений учащегося и его отношения к процессу обучения, устанавливаемый на каждом этапе обучения

Вопрос 3
В современных школах применяются следующие системы оценивания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. зачетная система оценивания учебных достижений
b. безотметочная система оценивания
c. балльная словесная система оценки
d. традиционная (оценочная) четырехбалльная («5», «4», «3», «2») система цифровых отметок

Вопрос 4
Главная задача педагогической оценки:
Выберите один ответ:
a. дать словесное описание уровня знаний обучающихся
b. определить характер личных усилий учащихся, содействовать корректировке мотивационно-потребностной сферы ученика
c. установить уровень усвоения школьником государственной программы образовательного стандарта
d. получить цифровое выражение знаний уча¬щихся, фиксирующее уровень их обученности

Вопрос 5
Для оценки сформированности у школьников умения видеть проблему используют задания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. на структурирование текста и его озаглавливание
b. на составление сложного плана текста
c. на смысловое чтение и владение приёмами осмысления
d. на умение задавать вопросы

Вопрос 6
Знаково-символическое моделирование относится к:
Выберите один ответ:
a. общеучебным универсальным действиям
b. действиям по решению проблемы
c. действиям по постановке проблемы
d. универсальным логическим действиям

Вопрос 7
Инструментами измерения при критериальном оценивании учебных достижений учащихся являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. опросники
b. системы учебных заданий
c. анкеты
d. учебные задания

Вопрос 8
Интегральная оценка:
Выберите один ответ:
a. оценка, полученная школьником в ходе изучения интегрированного учебного курса
b. определяет индивидуальные качества личности, их проявление в поведении
c. исходная форма педагогической оценки, которая имеет отношение к частному знанию, умению, навыку и отдельному акту поведения
d. отражает промежуточные или завершающие успехи школьника, его прилежание, дисциплину

Вопрос 9
К критериям оценивания портфолио относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. полнота, разнообразие и убедительность материалов
b. полезность портфолио и его ориентированность на выбранный профиль обучения
c. качество представленных работ
d. индивидуальность

Вопрос 10
К общеучебным универсальным учебным действиям относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. умение структурировать знания
b. умение разрешать конфликты
c. преобразование объекта из чувственной формы в модель
d. поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

Вопрос 11
К основным формам безотметочного оценивания учебных достижений учащихся относится:
Выберите один ответ:
a. портфолио
b. сочинение
c. контрольная работа
d. словарный диктант

Вопрос 12
К показателям сформированности регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий
b. умение контролировать свою деятельность по результату
c. умение сохранять заданную цель
d. умение согласовывать свои действия, мнения, установки с потребностями товарищей по общению

Вопрос 13
Компоненты нравственно-этической ориентации, по которым необходимо проводить оценку сформированности у школьников этого универсального действия (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. умение выделять моральное содержание ситуации — моральные нормы, составляющие основу моральной дилеммы
b. умение проявлять интерес к школьному содержанию занятий
c. умение ориентироваться на мотивы поступка участников дилеммы, которая предполагает возможность увидеть ситуацию нарушения нормы с разных позиций
d. умение выделять, идентифицировать моральные чувства и умение их осознавать

Вопрос 14
Критериальное оценивание — это:
Выберите один ответ:
a. процесс оценивания предметных достижений учащихся
b. процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными критериями
c. процесс отметочного оценивания достижений учащихся
d. процесс оценивания метапредметных результатов учащихся

Вопрос 15
Критериями сформированности внутренней позиции школьника являются:
Выберите один или несколько ответов:
a. проявление интереса к новому, школьному содержанию занятий
b. положительное отношение к школе
c. предпочтение классных коллективных занятий индивидуальным занятиям дома
d. проявление интереса к общению со сверстниками

Вопрос 16
Личностные оценки — это:
Выберите один ответ:
a. когда достижения ребенка оцениваются относительно безличной нормы выполнения задания
b. когда оценивается продвижение ученика по отношению к его среднему уровню знаний, навыков, мышления, т. е. школьник сравнивается сам с собой
c. когда ученики сравниваются между собой
d. когда оценивается уровень сформированности личностных универсальных учебных действий

Вопрос 17
Максимальный рейтинг приравнивается к
Выберите один ответ:
a. 15% результату
b. 100% результату
c. 81% результату
d. 51% результату

Вопрос 18
Назовите мотивы, характерные для перехода от предшкольного к начальному образованию (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. позиционный мотив, связанный со стремлением занять новое положение в отношениях с окружающими
b. игровой мотив
c. мотив получения от сверстников строгой объективной отметки
d. учебно-познавательные мотивы

Вопрос 19
Отметка – это
Выберите один ответ:
a. цифровое выражение знаний уча¬щихся, фиксирующее уровень их обученности, выражается в баллах
b. то же самое, что оценка
c. процесс оценивания, выражающийся в развернутом оценочном суждении в вербальной форме
d. показатель воспитанности и уровня развития

Вопрос 20
Оценка – это
Выберите один ответ:
a. то же самое, что оценка
b. цифровое выражение знаний уча¬щихся, фиксирующее уровень их обученности, выражается в баллах
c. процесс оценивания, выражающийся в раз¬вернутом оценочном суждении в вербальной форме
d. показатель воспитанности и уровня развития

Вопрос 21
Оценка сформированности познавательного учебного действия поиска решения проблемы, проведения исследований (проектных работ) с поэтапным контролем и коррекцией результатов организуется с использованием следующих видов заданий:
Выберите один или несколько ответов:
a. задания на проведение экспериментов
b. задания на наблюдения, планирование и проведение простейших опытов для нахождения необходимой информации и проверки гипотез
c. задания на структурирование материала
d. задания на оценку полученных результатов и их применение к новым ситуациям

Вопрос 22
Оценке подлежат (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. воспитанность
b. труд в мастерских
c. взаимоотношения с героями литературных произведений
d. письменные работы

Вопрос 23
Оценку сформированности умения структурировать тексты осуществляют с помощью заданий на:
Выберите один или несколько ответов:
a. выделение главной идеи текста
b. выстраивание последовательности описываемых событий
c. использование разных источников информации
d. формулировку выводов и умозаключений

Вопрос 24
Оценочно-контролирующие операции осуществляются на основе
Выберите один ответ:
a. желания учащегося
b. эталона
c. желания родителей
d. желания учителя

Вопрос 25
Портфолио достижений учащихся состоит из разделов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. портфолио документов
b. информация о родителях
c. общая информация
d. портфолио работ

Вопрос 26
Портфолио этого типа показывает развитие и рост в обучении, представленный работами и идентифицированными результатами, собранными на протяжении всего периода освоения какого-либо задания, темы:
Выберите один ответ:
a. портфолио досуговой деятельности
b. портфолио достижений
c. рефлексивное портфолио
d. портфолио документации

Вопрос 27
При критериальном оценивании:
Выберите один ответ:
a. учащемуся известен четкий алгоритм выведения оценки, по которому он сам может определить уровень своей работы
b. учитель организует взаимооценивание на основе результатов дискуссии
c. учащемуся неизвестен алгоритм оценивания работы
d. работу оценивает учитель интуитивно

Вопрос 28
Развитие мотивов учения является важным показателем
Выберите один ответ:
a. сформированности внутренней позиции школьника
b. несформированности внешней позиции школьника
c. несформированности внутренней позиции школьника
d. внешней позиции школьника

Вопрос 29
Регулятивные универсальные учебные действия:
Выберите один ответ:
a. обеспечивают школьнику умение искать и находить информацию, перерабатывать и пользоваться ею в зависимости от поставленной задачи
b. обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности
c. обеспечивают организацию, регуляцию и коррекцию учебной деятельности
d. обеспечивают построение самостоятельного процесса по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.

Вопрос 30
Содержательная оценка — это процесс соотнесения хода или результата деятельности с намеченным эталоном для (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. наказания ученика за несоответствие эталону
b. наказания родителей за недостаточную работу в обучении и воспитании школьника
c. установления уровня и качества продвижения ученика в учении
d. определения и принятия задач для дальнейшего продвижения

Чтобы заказать выполнение задания, оставьте заявку на расчет.