Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста (ДО)

Вопрос 1
Активность ребенка в общении как диагностический критерий развития общения у дошкольников выражается в (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. готовности ответить на предложение партнера по общению
b. стремлении обратить на себя внимание
c. стремлении высказать свое мнение
d. интересе к словам и действиям партнера по общению

Вопрос 2
В рамках личностно-ориентированного взаимодействия педагог должен придерживаться следующих правил при разрешении детских конфликтов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. использовать косвенные способы, побуждающие ребенка высказать свои переживания и желания
b. использовать директивные высказывания, требующие от ребенка действий по прямому указанию
c. применять тактичные приемы поддержки слабого и обиженного ребенка и способы воздействия на более сильного и агрессивного
d. использовать запреты сразу в начале конфликтного взаимодействия

Вопрос 3
В ситуации конфликта между детьми из-за игрушки воспитатель может:
Выберите один ответ:
a. организовать совместную игру с игрушкой, вызвавшей конфликт
b. помочь детям установить очередность в игре с игрушкой
c. отвлечь внимание ребенка другой игрушкой, интересным занятием или предложить ему такую же игрушку
d. все ответы верные

Вопрос 4
Внеситуативно-познавательная форма общения характерна для детей:
Выберите один ответ:
a. старшего дошкольного возраста
b. младшего дошкольного возраста
c. раннего возраста
d. среднего дошкольного возраста

Вопрос 5
Время проведения беседы с дошкольником на личностные темы определяется:
Выберите один ответ:
a. планом образовательной деятельности
b. воспитателем
c. санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций
d. самими ребенком

Вопрос 6
Выберите из предложенных факторы, на которые опираются при диагностике общения ребенка со взрослым (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. чувствительность к партнеру
b. коммуникабельность
c. стабильность
d. активность

Вопрос 7
Деловые мотивы общения выражаются в:
Выберите один ответ:
a. способности к сотрудничеству, игре, общей активности
b. потребности в реализации своих деловых качеств
c. потребности в познании нового
d. потребности в достижении результата

Вопрос 8
Для диагностики форм общения у дошкольников с помощью специально организованных ситуаций используется следующая ситуация:
Выберите один ответ:
a. разговор «по душам»
b. все ответы верные
c. игра с игрушками
d. чтение новой книги

Вопрос 9
Для ситуативно-деловой формы общения характерны (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. вопросы о новых предметах и явлениях
b. предметно-действенные средства общения
c. познавательные мотивы
d. потребность в сотрудничестве

Вопрос 10
Для формирования внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников необходимо (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один ответ:
a. вовлекать детей в разговор на познавательные темы
b. создавать условия, заставляющие ребенка оценить и осознать свои и чужие действия и поступки
c. поощрять любую познавательную активность со стороны детей, любые проявления любознательности
d. обсуждать детские книжки о событиях из жизни детей – об их конфликтах, отношениях, поступках

Вопрос 11
Естественный контакт «лицом к лицу» при помощи вербальных и невербальных средств, когда информация лично передается одним из его участников другому:
Выберите один ответ:
a. непосредственное общение
b. косвенное общение
c. опосредованное общение
d. прямое общение

Вопрос 12
К предметно-действенным средствам общения относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. жесты
b. позы
c. выразительные движения
d. речь

Вопрос 13
Коммуникативная сторона общения предполагает:
Выберите один ответ:
a. приписывание воспринимаемому человеку качеств на основе образа, который сложился ранее о нем из различных источников информации
b. организацию взаимодействия между общающимися индивидами
c. обмен информацией между общающимися индивидами
d. процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания

Вопрос 14
М.И. Лисина выделяла следующие основные категории мотивов общения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. познавательные
b. мировоззренческие
c. деловые
d. личностные

Вопрос 15
Основная цель занятий по формированию внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников:
Выберите один ответ:
a. формирование способности общаться на познавательные темы
b. формирование умения аргументировано выражать свою точку зрения
c. формирование способности оценивать человеческие поступки и отношения
d. формирование умения взаимодействовать со сверстниками

Вопрос 16
По мнению М.И. Лисиной, общение ребенка со взрослым – это
Выберите один ответ:
a. все ответы верны
b. специально организованная деятельности взрослого
c. активность ребенка, направленная на познание нового
d. своеобразная деятельность, предметом которой является другой человек

Вопрос 17
При диагностике форм общения у дошкольников выбор прочтения новой книги свидетельствует о преобладании у ребенка:
Выберите один ответ:
a. ситуативно-деловой формы общения
b. ситуативно-личностной формы общения
c. внеситуативно-познавательной формы общения
d. внеситуативно-личностной формы общения

Вопрос 18
При планировании различных видов общения детей дошкольного возраста необходимо придерживаться следующих принципов:
Выберите один ответ:
a. учет возрастных и индивидуальных особенностей детей
b. организация занятий в форме игровых ситуаций
c. регулярность, последовательность и повторность воспитательных во здействий
d. все ответы верные

Вопрос 19
Проведение сюжетно-ролевых игр включает:
Выберите один ответ:
a. показ игровых действий, обыгрывание вместе с детьми различных ситуаций
b. установление соответствия отобранной игры программным требованиям воспитания и обучения детей в определенной возрастной группе
c. отбор игры в соответствии с задачами воспитания и обучения
d. определение наиболее удобного времени проведения сюжетно-ролевой игры

Вопрос 20
Психологическая сущность потребности в общении заключается в:
Выберите один ответ:
a. стремлении к самоутверждению
b. стремлении к индивидуальному успеху
c. стремлении познать себя и других
d. стремлении к реализации своих способностей

Вопрос 21
Своеобразие общения заключается в:
Выберите один ответ:
a. ориентации на коммуникативные действия
b. ориентации на ситуацию общения
c. восприятии другого как объекта общения
d. ориентации на активность другого и его отношение

Вопрос 22
Установите последовательность возникновения различных форм общения со взрослыми у дошкольников в онтогенезе.
1 внеситуативно-личностное общение
2 внеситуативно-познавательное общение
3 ситуативно-деловое общение
4 ситуативно-личностное общение
Выберите один ответ:
a. 1234
b. 2431
c. 4123
d. 3421

Вопрос 23
Форма общения – это:
Выберите один ответ:
a. все ответы верны
b. вид коммуникативной деятельности, направленной на взаимодействие между партнерами
c. деятельность общения на определенном этапе ее развития, взятая в целостной совокупности ее свойств
d. деятельность двух субъектов взаимодействия

Вопрос 24
Форма общения характеризуется следующими параметрами:
Выберите один ответ:
a. ведущие мотивы, побуждающие ребенка к общению
b. все ответы верные
c. основные средства общения
d. время возникновения в онтогенезе

Вопрос 25
Форма общения, для которой характерны потребность в уважении взрослого, познавательные мотивы и хорошее владение речью – это…
Выберите один ответ:
a. ситуативно-личностное общение
b. внеситуативно-познавательное общение
c. внеситуативно-личностное общение
d. ситуативно-деловое общение

Вопрос 26
Форма общения, направленная на познание социального, а не предметного мира ребенком:
Выберите один ответ:
a. внеситуативно-личностная
b. внеситуативно-деловая
c. ситуативно-личностная
d. ситуативно-деловая

Вопрос 27
Форма общения, удовлетворяющая потребность ребенка во внимании и доброжелательности взрослого, — это…
Выберите один ответ:
a. ситуативно-личностная
b. ситуативно-деловая
c. внеситуативно-личностная
d. внеситуативно-деловая

Вопрос 28
Формирование внеситуативно-личностного общения у дошкольников предполагает:
Выберите один ответ:
a. все ответы верные
b. формирование у ребенка умения более или менее объективно сравнивать собственные умения с умениями других
c. создание условий для того чтобы ребенок попытался осмыслить и оценить человеческие поступки и отношения
d. продумывание педагогом нескольких личностных тем, обязательно связанных с реальной жизнью ребенка

Вопрос 29
Формирование внеситуативно-личностной формы общения у дошкольников:
Выберите один ответ:
a. предполагает специально организованные занятия
b. может включаться в общение ребенка с друзьями
c. может включаться в повседневную жизнь ребенка
d. все ответы верны

Вопрос 30
Экспрессивно-мимические средства общения доминируют при:
Выберите один ответ:
a. ситуативно-деловой форме
b. ситуативно-личностной форме общения
c. внеситуативно-личностной форме
d. внеситуативно-познавательной форме

Чтобы заказать выполнение задания, оставьте заявку на расчет.