Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста (ДО)

Вопрос 1
В каком возрасте ребенок может принимать и последовательно менять игровые роли?
Выберите один ответ:
a. 6-7 лет
b. 3-5 лет
c. 5-6 лет
d. 1,5-3 года

Вопрос 2
В каком дошкольном возрасте важно накапливать у детей опыт совместной со сверстниками деятельности, а также развивать познавательную деятельность и поддерживать попытки творчески отражать впечатления в продуктивных видах деятельности?
Выберите один ответ:
a. старшем
b. среднем
c. старшем предшкольном
d. младшем

Вопрос 3
В наибольшей степени отвечают задачам диагностики (в силу ряда своих особенностей: индивидуальный характер реализации, моделирование в игре значимых событий и отношений и проч.)
Выберите один ответ:
a. дидактические игры
b. режиссёрские игры
c. музыкальные игры
d. компьютерные игры

Вопрос 4
Важными условиями использования игровых атрибутов являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. доступность для детей
b. удобство использования
c. многофункциональность
d. безопасность для жизнедеятельности детей

Вопрос 5
Воспитатель внимательно наблюдает за игровыми интересами детей, преобладающими игровыми сюжетами и диалогами и на основе наблюдений планирует
Выберите один ответ:
a. новый, развивающийся сюжет для сюжетно-ролевой игры
b. новый, развивающийся сюжет для компьютерной игры
c. новую цель для сюжетно-ролевой игры
d. новые правила для сюжетно-ролевой игры

Вопрос 6
Выявить у детей наличие произвольного поведения и общения со взрослыми и сверстниками, умение поддерживать внимание, осуществлять элементарный самоконтроль можно с помощью
Выберите один ответ:
a. игр с правилами
b. компьютерных игр
c. музыкальных игр
d. дидактических игр

Вопрос 7
Выберите главный критерий предпочтения групповой игротерапии
Выберите один ответ:
a. получение развернутой картины аффективно смоделированных особенностей семейного взаимодействия
b. понимание имеющихся у ребенка способов разрешения конфликтных ситуаций
c. потребность ребенка в общении, формирующейся на ранней стадии детского развития
d. все перечисленное

Вопрос 8
Какие совместные игры планируют и организуют ежедневно педагоги?
Выберите один или несколько ответов:
a. подвижные
b. дидактические
c. компьютерные
d. настольно-печатные

Вопрос 9
Если ребенок не выражает интереса к играм, проявляет пассивность, если его игры стереотипны и примитивны по содержанию, то это свидетельствует о
Выберите один ответ:
a. социализации ребенка
b. неблагополучии в развитии ребенка
c. взрослении ребенка
d. благополучии в развитии ребенка

Вопрос 10
Игровая диагностика внутрисемейных переживаний ребенка позволяет
Выберите один или несколько ответов:
a. получить развернутую картину аффективно смоделированных особенностей семейного взаимодействия
b. выявить принимаемые им поло-ролевые и ценностные образцы поведения
c. понять имеющиеся у ребенка способы разрешения конфликтных ситуаций
d. приблизиться к его реальным чувствам и личностно-смысловым образованиям

Вопрос 11
Выберите верное определение игровых умений
Выберите один ответ:
a. преобладающий у ребенка замысел построения игры
b. отсутствующий у ребенка способ построения игры и потенциальная возможность не использовать различные способы
c. преобладающий у ребенка способ построения игры и потенциальная возможность использовать различные способы (умение ребенка в зависимости от собственного замысла включать в игру и условные действия с предметом, и ролевые диалоги, комбинировать разнообразные события)
d. преобладающий у взрослого способ построения игры и потенциальная возможность использовать различные способы (умение взрослого в зависимости от собственного замысла включать в игру и условные действия с предметом, и ролевые диалоги, комбинировать разнообразные события)

Вопрос 12
К дидактическим играм относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. сборно-разборные игрушки
b. предметы для нанизывания
c. бирюльки
d. куклы

Вопрос 13
Какие игрушки помогают малышу защититься от отрицательных переживаний, снять эмоциональное напряжение, компенсировать недостаток любви и сочувствия со стороны взрослых и сверстников.
Выберите один ответ:
a. образные
b. художественные
c. дидактические
d. механические

Вопрос 14
Педагог прописывает разнообразные виды игр, с которыми дети еще не знакомы, или знакомую игру, но с новой целью в
Выберите один ответ:
a. перспективном плане
b. проектно-тематическом плане
c. годовом плане
d. ежедневном плане

Вопрос 15
Предметная среда какой возрастной группы организуется так, чтобы стимулировать восприятие детей, способствовать развитию анализаторов, «подсказывать» способы обследования и действий?
Выберите один ответ:
a. младшей
b. ясельной
c. старшей
d. средней

Вопрос 16
Выберите преимущества перспективного планирования
Выберите один или несколько ответов:
a. можно предусмотреть последовательное решение задач по разделу «Игра»
b. можно изменять игровое пространство
c. можно постепенно обогащать и способы игрового воспроизведения действительности
d. воспитателю легче учитывать и использовать в игре знания, умения, навыки, получаемые на занятиях и в повседневной жизни

Вопрос 17
Преобладающий у ребенка способ построения игры и потенциальная возможность использовать различные способы
Выберите один ответ:
a. выполнение игровых правил
b. игровые умения
c. ролевое поведение
d. создание игровых правил

Вопрос 18
При использовании игры с целью диагностики педагогу нужно
Выберите один ответ:
a. осуществлять индивидуально-дифференцированный подход к детям через вариативностъ игровых заданий и правил
b. все перечисленное
c. варьировать задания и правила игры, развивая способность произвольно перестраивать свое поведение в соответствии с изменением игрового содержания
d. четко и выразительно разъяснять детям задачу и правила игры

Вопрос 19
При организации и проведении совместных игр педагог занимает позицию
Выберите один ответ:
a. равноправного партнера, позицию «капризного ребенка», которому не хочется научиться игре, правилам и действиям
b. руководителя
c. равноправного партнера, позицию «маленького ребенка», которому необходимо научиться игре, правилам и действиям
d. взрослого

Вопрос 20
При организации какой деятельности игра используется как часть занятия, методический прием, форма проведения, способ решения
Выберите один ответ:
a. трудовой деятельности
b. совместной образовательной деятельности
c. творческой деятельности
d. речевой деятельности

Вопрос 21
Расширяют сферу применения игровых действий, помогают развивать сюжет, создавать игровые ситуации
Выберите один ответ:
a. развивающие игрушки
b. образные игрушки
c. музыкальные игрушки
d. дидактические игрушки

Вопрос 22
Ребенок может осуществлять условные действия с игрушками и предметами-заместителями, выстраивая их в простейшую смысловую цепочку, вступая в кратковременное взаимодействие со сверстниками
Выберите один ответ:
a. в возрастном диапазоне 3-5 лет
b. в возрастном диапазоне 5-7 лет
c. в возрастном диапазоне 4-5 лет
d. в возрастном диапазоне 1,5-3 года

Вопрос 23
Ребенок может развертывать в игре разнообразные последовательности событий, комбинируя их согласно своему замыслу и замыслам 2-3 партнеров-сверстников, реализовывать сюжетные события через ролевые взаимодействия и предметные действия в возрастном диапазоне
Выберите один ответ:
a. 1,5-3 года
b. 5-7 лет
c. 3-5 лет
d. 4-5 лет

Вопрос 24
В каком возрасте воспитатель знакомит малыша с дидактическими игрушками?
Выберите один ответ:
a. в старшем дошкольном возрасте
b. на первом году жизни
c. на втором году жизни
d. в среднем дошкольном возрасте

Вопрос 25
Совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей
Выберите один ответ:
a. предметная среда
b. развивающая среда
c. предметно- образовательная среда
d. образовательная среда

Вопрос 26
При создании развивающей предметно-игровой среды любой возрастной группы в ДОО необходимо учитывать
Выберите один или несколько ответов:
a. психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда
b. дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения,
c. психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса
d. физиологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса

Вопрос 27
Способствуют не только формированию основных движений, но и развитию пространственных ориентировок, свойств внимания, таких волевых качеств, как организованность, смелость, выдержка, инициативность
Выберите один ответ:
a. развивающие игрушки
b. дидактические игрушки
c. спортивно-моторные игрушки
d. образные игрушки

Вопрос 28
Целенаправленная терапевтическая система, центром которой является ребенок как самостоятельная личность, способная к саморазвитию
Выберите один ответ:
a. смешанная игротерапия
b. компьютерная игротерапия
c. директивная игровая терапия
d. недирективная игровая терапия

Вопрос 29
Выберите цель педагогических воздействий по отношению к игре
Выберите один ответ:
a. формирование игровых умений, обеспечивающих самостоятельную творческую игру детей, в которой они по собственному желанию реализуют разнообразные содержания, свободно вступая в контакт со сверстниками в небольших игровых объединениях
b. формирование игровых умений, обеспечивающих несамостоятельную игру детей, в которой они по желанию педагога реализуют разнообразные содержания, не вступая в контакт со сверстниками в небольших игровых объединениях
c. «коллективная проработка знаний»
d. «индивидуальная проработка знаний»

Вопрос 30
Часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п., материалами, оборудованием и инвентарем) для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития
Выберите один ответ:
a. предметно- образовательная среда
b. развивающая среда
c. предметная среда
d. развивающая предметно-игровая среда

Чтобы заказать выполнение задания, оставьте заявку на расчет.