Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)

Тема: Основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации.
Цель занятия: научить студентов приёмам решения практико-ориентированных педагогических задач, способствовать овладению навыками и умениями по разработке авторских проектов; повышать уровень подготовленности студентов в сфере работы с методическими пособиями, книгой, справочной и научной литературой, а также специализированными интернет-ресурсами.

Задание 1. Для получения практических навыков по осуществлению образовательного процесса в дошкольном учреждении, студенту необходимо уметь самостоятельно разрабатывать тематические задания, занятия или мероприятия, которые будут интересны для воспитанников и востребованы в педагогической среде.
В рамках данного практико-ориентированного подхода к обучению в Колледже студентам предлагается выполнить задание, в котором необходимо:
— выбрать тему для разработки авторского образовательного проекта;
— осуществить планомерное проектирование учебного мероприятия для воспитанников ДОО, используя предложенные методические материалы;
— провести самоанализ осуществлённой проекционной деятельности.
Итак, студенту рекомендуется разработать два проектных материала:
1. Авторский образовательный педагогический проект, который возможно использован на занятиях с воспитанниками детского образовательного учреждения, это может быть учебное занятие, комплекс творческих заданий, сценарий для проведения коллективной игры или образовательного театрализованного выступления.
2. Отчётная мультимедийная презентация о ходе процесса по разработке данного авторского образовательного педагогического проекта.
Подготовленная студентом презентация должна быть представлена преподавателю Колледжа в качестве итогового учебного документа. Выполнение презентации предлагается осуществить с применением информационно-коммуникационных технологий. Её форма и содержание должны быть ориентированы на выступление с сообщением об авторском образовательном проекте на родительском собрании или педагогическом совете коллектива дошкольного образовательного учреждения.

Задание 1.1 Максимальное количество баллов — 10 баллов.
В качестве подготовительного предпроектного формата деятельности, студенту рекомендуется оформить паспорт разрабатываемого образовательного педагогического проекта, ориентированного на воспитанников дошкольного образовательного учреждения. Подробный алгоритм заполнения паспорта проекта представлен в Приложении 1.
Для осуществления грамотного заполнения паспорта проекта студенту рекомендуется по собственному усмотрению выбрать:
1. любую из общеобразовательных или парциальных программ обучения в ДО;
2. классификационные характеристики разрабатываемого проекта: вид, участники и продолжительность процесса (далее в разделе «Основные методические материалы для разработки авторского образовательного педагогического проекта» представлена подробная информация по всем перечисленным вопросам);
3. тему учебного проекта, создаваемого для воспитанников ДОО (Таблица 1 «Варианты тем для разработки авторского образовательного педагогического проекта»).

Задание 1.2 Максимальное количество баллов — 15 баллов.
Студенту рекомендуется разработать отчётную мультимедийную презентацию, содержанием которой будет следующая информация:
— отчёт о ходе проекционной деятельности;
— представление разработанных авторских учебных материалов;
— подведённые итоги и собственная оценка полученных результатов.
Важно отметить, что необходимые иллюстративные графические, аудио, фото и видеоматериалы могут быть заимствованы студентом из актуальных интернет-ресурсов или разработаны обучающимся самостоятельно.
Подробное описание содержания и требований к оформлению итоговой учебной мультимедийной презентации предлагается в Приложении 2.
Основные методические материалы для разработки авторского образовательного педагогического проекта:
1) Классификация видов образовательных педагогических проектов:
по виду доминирующей проекционной деятельности: игровой, познавательный, творческий, исследовательский, практико-ориентированный;
по количеству участников: групповой, коллективный, парный, индивидуальный;
характер контактов: среди детей дошкольного образовательного учреждения, среди детей нескольких групп, среди детей одной группы;
по продолжительности: краткосрочный (одно или несколько занятий, один или два дня), среднесрочный (одна или две недели); долгосрочный (один месяц, полугодие и далее).
2) Классификация участников проекта — аудиторий, на которые может быть ориентирован разрабатываемый проект; это воспитанники возрастных групп дошкольной образовательной организации и их родители, а также лица, их заменяющие:
группа кратковременного пребывания (возраст от 1 до 3 лет);
младшая группа (возраст от 3 до 4 лет);
средняя группа (возраст от 4 до 5 лет);
старшая группа (возраст от 5 до 6 лет);
подготовительная группа (возраст 6 – 7 лет).
3) Варианты тем, рекомендуемых для разработки авторского образовательного педагогического проекта. В Таблице 1 представлено множество вариантов тем, одна из которых может быть выбрана студентом для разработки. В общем все тематические наименования классифицируются по двум группам «Флора и фауна» или «Планета Земля и мир людей».
Таблица 1 — Варианты тем для разработки авторского образовательного педагогического проекта
№ Наименования тем образовательных проектов
1. Флора и фауна
Животный мир
Птицы, рыбы и насекомые
Растения
1. Для чего слону такой длинный хобот и большие уши?
1. Зачем птицам нужен клюв?
1. Аптека под ногами
2. Зачем коту усы?
2. Птичьи гнёзда
2. Растения-барометры
3. Зачем овечке столько шерсти?
3. Подкормка птиц зимой
3. Первоцветы
4. Зачем ежу иголки?
4. Что за чудо — эти рыбки!
4. Почему цветы пахнут?
5. Как видят летучие мыши?
5. Морские гиганты
5. Путешествие семечки
6. Кто живёт в норе?
6. Бабочки — это красиво и интересно!
6. Сколько лет дереву?
7. Лесные жители нашего края
7. Для чего пчёлам мёд?
7. Почему арбуз — это ягода?
8. Лягушка-квакушка
8. Зачем кусаются комары?
8. Почему цветы красивые?
9. Почему некоторые животные зимой спят?
9. Муравьи и их царство
9. Как из зёрнышка получается хлеб?
10. Самые добрые животные — дельфины
10. Стрекоза — удивительное насекомое
10. Самые древние растения
11. Удивительный мир динозавров
11. Насекомые-музыканты
11. Что такое мох?
2.
Планета Земля и мир людей
Планета
Экология и здоровье
Семья
1. Путешествие волшебной капельки
1. Как нужно бороться с мусором?
1. Как мне выбирали имя?
2. Ура! Мыльные пузыри
2. В чём вред пластиковых бутылок?
2. Мой героический прадедушка (и/или прабабушка)
3. Удивительный мир звёзд
3. Кто загрязняет воздух?
3. Наша семейная традиция (и/или реликвия)
4. Удивительный мир минералов
4. Как беречь воду?
4. Что такое семья?
5. Чудесные способности магнита
5. Почему на Земле тают ледники?
5. Домашние питомцы

Приложение 1
Паспорт авторского образовательного педагогического проекта, разрабатываемого для воспитанников дошкольной образовательной организации
1. Подготовительный этап — 3 балла
№
Наименования видов работ по выполнению проекта
Содержание образовательного педагогического проекта
1. Наименование общеобразовательной или парциальной программы обучения в ДО
Краткое описание содержания и причин выбора студентом данной программы, указание места проектируемого учебного мероприятия в структуре избранной программы.
2. Тема проекта
Одно наименование темы проекта, выбранное студентом из перечня вариантов, предложенных в Таблице 1.
3. Список групп участников проекта
2.1 Указание конкретной возрастной группы или нескольких групп воспитанников ДОО, а также уточнение предполагаемого количества детей, задействованных в мероприятии.
2.2 Описание основных характеристик взрослой целевой аудитории — родителей, а также лиц, их заменяющих.
2.3 Перечень сотрудников ДОО, участвующих в разработке и рассмотрении проекта.
4. Актуальность проекта
Краткое описание степени важности проектируемого педагогического проекта для всех его участников, значимости проекта для решения определенной проблемы, задачи или вопроса, имеющихся в данный момент и в данной ситуации (Объём текста составляет 3 — 4 предложения).
5. Цель проекта
Описание определённого результата, к которому планирует прийти студент при выполнении педагогического проекта.
6. Задачи проекта
Задачи для воспитанников: оформление 2 – 3-х наиболее важных задач.
Задачи для родителей и лиц, их заменяющих: оформление 2 – 3-х наиболее важных задач.
Задачи для педагогов и сотрудников ДОО: оформление 2 – 3-х наиболее важных задач.
7. Вид проекта с учетом доминирующей проекционной деятельности
Указание одного наименования вида проекта, избранного студентом из предложенной ранее классификации видов педагогических проектов. Краткое описание основных его характеристик.
8. Вид проекта по количеству участников и характеру их контактов
Указание актуальных наименований видов проекта, избранных студентом из предложенной ранее классификации видов педагогических проектов. Краткое описание основных их характеристик.
9. Вид проекта по его продолжительности и указание сроков его реализации
Указание одного наименования вида проекта, избранного студентом из предложенной ранее классификации видов педагогических проектов. Краткое описание основных его характеристик.
Указание конкретных периодов и дат по разработке, демонстрации и анализу результатов проведённых мероприятий.
10. Продукт проекта
Описание основных характеристик содержания и форм представления образовательного проекта воспитанникам дошкольной организации: электронная презентация, компьютерная игра, печатная продукция, сценарий и т.д.
11. Особенности проекта
Представление имеющихся в проекте уникальных авторских разработок на уровне содержания, оформления или обеспечения коммуникаций.
12. Итоги подготовительного этапа разработки проекта
Оформление ответа на следующие вопросы:
— Является ли разрабатываемый проект востребованным и актуальным для сотрудников дошкольной организации, воспитанников и их родителей?
— Что является основанием для данного заключения?
2. Основной этап — 2 балла
№
Наименования групп участников проекта
Наименования направлений деятельности, которую должны выполнить участники проекта
Описание содержания планируемой деятельности
1. Воспитанники дошкольной образовательной организации
2. Родители или лица, их заменяющие
3. Педагоги и сотрудники ДОО
4. Итоги подготовительного этапа разработки проекта
3. Заключительный этап — 5 баллов
№
Определение направлений деятельности студента по реализации авторского образовательного проекта, проводимого для воспитанников ДОО
Описание содержания планируемой деятельности
Оформление периодов и сроков выполнения работ
1. Составление индивидуального плана по разработке образовательного проект
2. Поиск необходимых информационных материалов по теме проекта
3. Подготовка основного текста разрабатываемого образовательного проекта
4. Поиск, подбор и систематизация необходимых иллюстративных материалов: графических, аудио, фото и видеоиллюстраций
5. Самостоятельное изготовление авторских графических, аудио, фото и видеоиллюстраций (по желанию студента)
6. Изготовление мультимедийной презентации или иных электронных продуктов, необходимых для работы с воспитанниками группы
7. Подготовка дизайн-макета печатной или иной необходимой учебной продукции
8. Предварительная подготовка воспитанников к участию в разрабатываемом проекте (по желанию студента): разучивание слов, выбор ролей, примерка костюмов и т.д.
9. Подготовка необходимого оборудования и материалов: электронное оборудование, игрушки, печатная продукция, канцелярские принадлежности и т.д.
10. Согласование плана по реализации образовательного проекта с сотрудниками ДОО, а также информирование о проекте родителей и лиц, их заменяющих
11. Проведение образовательного занятия или серии занятий
12. Подведение итогов заключительного этапа разработки и реализации авторского образовательного проекта

Приложение 2
Структура отчётной мультимедийной презентации о ходе процесса разработки авторского образовательного педагогического проекта
Разработка отчетной мультимедийной презентации — 15 баллов
№
Номера и наименования слайдов
Перечень основных требований к содержанию и оформлению слайдов
Количе-ство баллов
1
Первый слайд: Титульный слайд
Представление необходимой информации:
— полное наименование образовательного учреждения;
— указание вида и темы проекта;
— описание возрастной группы воспитанников ДОО;
— представление разработчика проекта (Ф. И. О. обучающегося, специальность, курс, номер группы);
— представление научного руководителя — преподавателя дисциплины (Ф. И. О., звание, должность).
1
2
Второй слайд: Цель проекта
Демонстрация цели разработки авторского образовательного педагогического проекта.
1
3
Третий слайд: Задачи проекта
Оформление в виде таблицы задач разработки педагогического проекта для воспитанников, родителей и лиц, из заменяющих, а также для педагогов и сотрудников ДОО.
1
4
От четвёртого до заключительного слайда: Основное содержание проекта (по усмотрению студента количество слайдов должно быть не менее 6 и не более 16 слайдов)
Соблюдение требований к содержанию мультимедийной презентации.
3
11
Соблюдение требования к визуальному и звуковому ряду презентации.
2
Соблюдение требований к графическому оформлению текстовых элементов презентации.
2
Соблюдение требований к графическому дизайну визуальных элементов презентации.
3
Соблюдение требований к обеспечению качества используемой навигации и анимации.
1
5
Последний слайд
Точность и системность оформления итогов презентации.
1
Результат разработки презентации — соответствующая требованиям готовая отчётная мультимедийная презентация
15