Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания (ПНК, 2 часть)

Вопрос 1
В каком варианте ответа записаны доли?
Выберите один ответ:
a. одна восьмая
b. две целых три десятых
c. четырнадцать
d. две пятых

Вопрос 2
В каком классе простые задачи на нахождение доли числа и числа по его доле включаются в составные задачи?
Выберите один ответ:
a. в 1 классе
b. в 4 классе
c. во 2 классе
d. в 3 классе

Вопрос 3
В каком классе рассматриваются только простые задачи на нахождение доли числа и числа по его доле?
Выберите один ответ:
a. в 4 классе
b. в 1 классе
c. в 3 классе
d. во 2 классе

Вопрос 4
В программе начальной школы изучение геометрического материала начинается в …
Выберите один ответ:
a. 3 классе
b. 4 классе
c. 2 классе
d. 1 классе

Вопрос 5
Из каких этапов складывается последовательность работы над усвоением содержания задачи? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. повторение задачи по вопросам
b. запись условия задачи
c. переписывание текста задачи в тетрадь
d. чтение текста задачи учителем и учащимся

Вопрос 6
Какая геометрическая фигура НЕ изучаются в начальной школе?
Выберите один ответ:
a. прямоугольный параллелепипед
b. треугольник
c. квадрат
d. выпуклый семиугольник

Вопрос 7
Какие величины изучаются в начальной школе?
Выберите один или несколько ответов:
a. скорость
b. объем
c. длина
d. вес

Вопрос 8
Какие виды заданий целесообразно предлагать младшим школьникам при изучении долей? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. практическое изображение доли отрезка
b. решение задач на нахождение доли числа и числа по его доле
c. формулирование заданий для самостоятельной работы учащихся
d. упражнения в назывании и записывании долей

Вопрос 9
Какие наглядные пособия удобно использовать в начальных классах для первоначального ознакомления с долями? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. винтовой конструктор
b. объяснение учителя, записанное на аудионосителе
c. рисунки фигур, выполненные на бумаге
d. геометрические фигуры, вырезанные из бумаги

Вопрос 10
Какие ошибки допускают младшие школьники при решении арифметических задач? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. неаккуратное переписывание текста задачи
b. привнесение лишнего вопроса и действия
c. исключение нужного вопроса и действия
d. ошибки в вычислениях

Вопрос 11
Какие этапы выделяются в процессе работы над любой арифметической задачей? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. поиск решения задачи
b. отработка навыка счета при решении задачи
c. работа над содержанием задачи
d. решение задачи

Вопрос 12
Каким образом изучение элементов геометрии связывается в начальной школе с изучением арифметических вопросов? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. изучение геометрического материала способствует формированию навыков построения геометрических фигур с помощью одного лишь циркуля
b. изучение геометрического материала способствует развитию пространственного воображения
c. изучение геометрического материала способствует развитию практических умений и навыков
d. изучение геометрического материала способствует развитию логического мышления

Вопрос 13
Какими знаниями и умениями овладевают младшие школьники в процессе изучения геометрического материала? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. учащиеся приобретают навыки работы с инструментами (линейкой, угольником)
b. учащиеся накапливают запас геометрических представлений и понятий
c. учащиеся учатся чертить сечение объемных фигур
d. учащиеся усваивают геометрическую терминологию

Вопрос 14
Какова образовательная роль арифметических задач в начальном курсе математики? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. решение арифметических задач помогает раскрыть основной смысл арифметических действий, конкретизировать их, связать с определенной жизненной ситуацией
b. при решении сюжетных задач учащиеся учатся переводить отношения между предметами и величинами на «язык математики»
c. задачи способствуют усвоению математических понятий, отношений, закономерностей
d. решение арифметических задач позволяет оценить уровень выполнения математических заданий при проведении контрольных работ

Вопрос 15
Какова роль буквенной символики в обучении младших школьников математике?
Выберите один ответ:
a. буквенная символика помогает повысить качество языкового образования
b. буквенная символика разнообразна
c. буквенная символика является очень сильным аппаратом формирования обобщенных представлений и способов действий с математическим содержанием
d. буквенная символика является средством решения уравнений

Вопрос 16
Каковы пути эффективного преодоления ошибок в решении арифметических задач? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. надо учить детей ориентироваться в определенной жизненной ситуации, описанной в задаче
b. надо учить осознанному выделению данных задачи, осознанному выбору действий
c. надо решать как можно больше задач одного вида
d. в процессе обучения решению задач следует избегать натаскивания в решении задач определенного вида

Вопрос 17
Какую образовательную роль играет включение геометрического материала в начальный курс математики? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. осуществляется замена словесного мышления знаковым мышлением
b. дети абстрагируются от реальных объектов действительности
c. осуществляется развитие практической ориентации в пространстве, моторики
d. у учащихся развиваются наблюдательность, умение сравнивать, анализировать

Вопрос 18
Назовите задачи ознакомления учащихся с геометрическими фигурами. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. развивать пространственные представления учащихся
b. формировать практические умения и навыки построения геометрических фигур как с помощью чертёжных инструментов, так и без них
c. формировать практические умения и навыки построения геометрических фигур только с помощью циркуля
d. формировать четкие представления о таких геометрических фигурах: точка, отрезок, угол, многоугольник, прямоугольник, квадрат и т.д.

Вопрос 19
Назовите способы действий над числами с разными единицами измерения. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. заменить крупные меры мелкими, т.е. выразить компоненты действия в одних и тех же единицах
b. показать, что если взять, например, 50 копеек и 2 рубля, то вместе будет 2 руб. 50 коп.
c. действия над числами с разными единицами измерения выполняются без учета единиц измерения
d. действия над числами с разными единицами измерения не изучаются

Вопрос 20
Назовите трудности в изучении величин в начальной школе. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. при выполнении преобразований дети допускают ошибки при замене крупных мер мелкими мерами и наоборот
b. величины начинают изучаться только в 4 классе
c. дети не успевают изучить все величины
d. ученики с трудом понимают то, что одна и та же величина может иметь различную числовую характеристику

Вопрос 21
Назовите формы записи содержания задачи, используемые в начальном математическом образовании. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. схематическая форма записи
b. сокращенная форма записи, при которой из текста задачи выписывают числовые данные и только те слова и выражения, которые необходимы для понимания логического смысла задачи
c. графическая форма записи
d. запись полного текста задачи

Вопрос 22
С какой целью проводится в начальной школе подготовительная работа к изучению величин?
Выберите один ответ:
a. подготовительная работа должна помочь детям овладеть той суммой предварительных элементарных представлений, которые помогут им успешно овладеть учебной программой по математике в ходе дальнейшего обучения
b. подготовительная работа поможет учителю правильно оценивать деятельность и учебные достижения учащихся
c. подготовительная работа должна включать в себя всю необходимую информацию об изучаемых в начальной школе величинах
d. подготовительная работа позволит учителю правильно организовывать уроки на основном этапе обучения

Вопрос 23
Соотношение единиц измерения какой величины НЕ основано на десятичной системе счисления?
Выберите один ответ:
a. объем
b. время
c. длина
d. площадь

Вопрос 24
Что такое величина?
Выберите один ответ:
a. это некоторое количество реальных объектов окружающего мира
b. это измерение отрезков и площадей
c. это то же самое, что метр, километр, грамм, килограмм
d. это практические умения и навыки по измерению

Вопрос 25
Что такое математическое выражение?
Выберите один ответ:
a. математическое равенство с одной или несколькими неизвестными величинами (числами), верное только для определённых наборов этих величин
b. последовательность букв и чисел, соединенных знаками действий
c. математическая запись, части которой соединены знаком
d. процесс сравнения чисел и обозначения отношений между ними с помощью знаков сравнения

Вопрос 26
Что такое равенство?
Выберите один ответ:
a. процесс сравнения чисел и обозначения отношений между ними с помощью знаков сравнения
b. математическое равенство с одной или несколькими неизвестными величинами (числами), верное только для определённых наборов этих величин
c. математическая запись, части которой соединены знаком
d. последовательность букв и чисел, соединенных знаками действий

Вопрос 27
Что такое решение уравнения?
Выберите один ответ:
a. это математические выражения, содержащие только числа и знаки действий
b. это нахождение неизвестного числа (неизвестной величины); если подставить его вместо буквы, то должно получиться верное равенство
c. это возведение правой и левой части выра¬жения в квадрат, потенцирование, логарифмирование и т.п.
d. это замена данного выражения другим, значение которого равно значению данного выражения

Вопрос 28
Что такое стохастика?
Выберите один ответ:
a. соединение элементов алгебры и геометрии
b. соединение элементов теории вероятностей и математической статистики
c. одна из целей современного математического образования
d. типы математических заданий

Вопрос 29
Что такое тождественные преобразования выражений?
Выберите один ответ:
a. это замена данного выражения другим, значение которого равно значению данного выражения
b. это возведение правой и левой части выра¬жения в квадрат, потенцирование, логарифмирование и т.п.
c. это нахождение неизвестного числа (неизвестной величины); если подставить его вместо буквы, то должно получиться верное равенство
d. это математические выражения, содержащие только числа и знаки действий

Вопрос 30
Что такое уравнение?
Выберите один ответ:
a. последовательность букв и чисел, соединенных знаками действий
b. процесс сравнения чисел и обозначения отношений между ними с помощью знаков сравнения
c. математическое равенство с одной или несколькими неизвестными величинами (числами), верное только для определённых наборов этих величин
d. математическая запись, части которой соединены знаком

Чтобы заказать выполнение задания, оставьте заявку на расчет.