Теория и методика инклюзивного образования (ДО, 2 часть)
Ответы на тесты по предмету Теория и методика инклюзивного образования (ДО, 2 часть) в НСПК
Примеры выполненных работ НСПК
Практическое занятие 7. Задания 2-5
Вопрос 1
Определите алгоритм проектирования развивающих возможностей развивающей предметно-пространственной среды (РППС) ДОО.
Фоновое изображение, на которое нужно перетаскивать маркеры
Вопрос 2
Впишите в таблицу последовательно, по возрастающей, номера игрушек в зависимости от их целевой направленности в работе с детьми с нарушениями слуха.
1 2 3
4 5 6
Развитие зрительного восприятия
Развитие слухового восприятия
Развитие тактильно-двигательного восприятия
Впишите правильный ответ:
Впишите правильный ответ:
Впишите правильный ответ:
Вопрос 3
Распределите задачи РППС в соответствии с основными направлениями (образовательными областями). Выберите подходящую цифру из выпадающего списка.
1. воспитание звуковой культуры
2. формирование и развитие эстетического восприятия мира природы
3. формирование основ безопасного поведения в быту
4. развитие элементарных математических представлений
5. становление ценностей здорового образа жизни
6. воспитание любви и интереса к художественному слову
7. знакомство с миром природы
8. патриотическое воспитание
9. становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическоеразвитие
Физическое развитие
Впишите правильный ответ:
Впишите правильный ответ:
Впишите правильный ответ:
Впишите правильный ответ:
Впишите правильный ответ:
Вопрос 4
Распределите по категориям особенности методической организации занятий для детей с различными нарушениями развития.
Вид отклоняющегося развития
Ответ
Дети с нарушениями слуха
Дети с нарушениями зрения
Дети с ЗПР
Дети с аутизмом
Дети с ДЦП
Дети с ТНР
Чтобы заказать выполнение задания, оставьте заявку на расчет
