Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть)

Вопрос 1
По отношению к родителям задача психолого-педагогической медико-социальной службы сопровождения заключается в
Выберите один или несколько ответов:
a. выработке у родителей реалистического восприятия нарушения ребенка
b. проведении с родителями реабилитационных мероприятий
c. составлении полного психолого-медицинского диагноза
d. информировании родителей

Вопрос 2
В рамках индивидуального сопровождения выделяют направления деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. формирование здорового образа жизни
b. выбор образовательного маршрута
c. участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития
d. решение личностных проблем

Вопрос 3
В рамках системного сопровождения выделяют направления деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. преодоление затруднений в обучении
b. проектирование новых типов образовательных учреждений (приют, индивидуальное обучение и др.)
c. участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития
d. создание профилактико-коррекционных программ по преодолению проблем, характерных для многих детей

Вопрос 4
В системе интернальной интеграции сопровождение учащихся может осуществляться в форме (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. работы медико-психолого-педагогических консилиумов в школах
b. создания классов коррекционного обучения (выравнивания)
c. создания внутришкольных и межшкольных психолого-педагогических медико-социальных служб
d. создания центров ранней профориентации и профессиональной подготовки

Вопрос 5
Выделяют два основных направления системного сопровождения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. разработка и реализация программ, направленных на обеспечение наиболее благоприятных условий для развития человека
b. медико-социальное сопровождение
c. психолого-педагогическое сопровождение
d. создание профилактических и развивающих программ, направленных на предупреждение и преодоление проблем, характерных для значительных групп учащихся

Вопрос 6
Деятельность психолого-педагогической медико-социальной службы сопровождения в специальном образовании должна быть сфокусирована на помощи
Выберите один ответ:
a. всему педагогическому коллективу
b. учащимся в ОВЗ
c. учащимся с ОВЗ и их педагогам
d. учащимся, родителям и педагогам

Вопрос 7
Для каких категорий обучающихся с особыми образовательными потребностями разрабатывается индивидуальная образовательная программа?
Выберите один ответ:
a. дети с ОВЗ, выбравшие профессиональный профиль обучения
b. дети с ОВЗ, обучающиеся в форме очного обучения во фронтальном режиме в рамках реализации инклюзивной практики
c. дети с ОВЗ, получающие образование в форме дистанционного обучения, в том числе дети-инвалиды
d. все ответы верны

Вопрос 8
Описывает специальные образовательные условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ в процессе обучения и воспитания на определенной ступени образования
Выберите один ответ:
a. программа психолого-педагогического сопровождения
b. программа реабилитации
c. индивидуальная образовательная программа
d. основная образовательная программа

Вопрос 9
Задачами психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. создание социально-педагогических условий для развития личности ребенка и его успешного обучения
b. систематическое отслеживание статуса ребенка и динамика его психического развития в процессе обучения
c. обучение педагогов (родителей) психолого-педагогическим технологиям сотрудничества со своим ребенком, приемам и методам его воспитания и обучения в условиях семьи и оказания им психологической поддержки
d. помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации

Вопрос 10
Индивидуальное сопровождение детей в образовательных учреждениях (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска»
b. гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются
c. направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом
d. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» и гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются и направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом

Вопрос 11
К системе интернальной интеграции учащихся относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. д/с для детей с проблемами в развитии
b. классы (группы) «особый ребенок»
c. центр раннего вмешательства (абилитация младенцев)
d. классы коррекционного обучения (выравнивания)

Вопрос 12
К системе экстернальной интеграции учащихся относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. классы коррекционного обучения (выравнивания)
b. д/с — начальная школа коррекционного обучения
c. специальные классы для детей с нарушением интеллекта
d. классы компенсирующего обучения (для детей с трудностями обучения)

Вопрос 13
Методами психологической реабилитации могут быть:
Выберите один ответ:
a. обследование, индивидуальные медицинские консультации, реабилитационная помощь, группы социальной взаимопомощи и взаимной поддержки
b. дидактические игры, тренинги учебных умений, группы дополнительного образования и взаимной поддержки
c. беседы, индивидуальные психологические консультации, психологическая помощь, ролевые игры, психологические тренинги, группы психологической взаимопомощи и взаимной поддержки
d. обучение, индивидуальные развивающие занятия, методическая помощь,

Вопрос 14
Наиболее распространенными моделями интегрированного обучения в России в настоящее время являются
Выберите один ответ:
a. специальные школы
b. обучение детей с ОВЗ в классах массовой школы
c. учреждения дополнительного образования
d. специальные классы в массовой школе

Вопрос 15
Общими задачами психолого-педагогического сопровождения являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. психологическое обеспечение образовательных программ
b. развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, педагогов
c. систематическое отслеживание статуса ребенка и динамика его психического развития в процессе обучения
d. коррекция имеющихся недостатков в развитии

Вопрос 16
Описание необходимых ребенку с ОВЗ специальных образовательных условий с учетом возможностей и дефицитов проводится
Выберите один ответ:
a. на этапе анализа и коррекции ИОП
b. на этапе реализации ИОП
c. на предварительном этапе разработки ИОП
d. на этапе диагностики

Вопрос 17
Определение форм и критериев мониторинга учебных достижений и формирования социальной компетентности проводится
Выберите один ответ:
a. на этапе реализации ИОП
b. на этапе анализа и коррекции ИОП
c. на этапе непосредственной разработки ИОП
d. на предварительном этапе разработки ИОП

Вопрос 18
Организационно-педагогическими условиями проектирования и реализации ИОП являются
Выберите один ответ:
a. наличие подготовленных педагогических кадров
b. согласие родителей (законных представителей) на обучение ребенка по Индивидуальной образовательной программе
c. наличие в ОУ службы сопровождения
d. все ответы верны

Вопрос 19
Основными принципами сопровождения являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. непрерывность сопровождения
b. комплексный подход к сопровождению
c. рекомендательный характер советов сопровождающего
d. индивидуальный подход к сопровождению

Вопрос 20
Под индивидуальным образовательным маршрутом ребенка с ОВЗ в образовательном учреждении понимают
Выберите один ответ:
a. систему конкретных действий администрации в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс
b. систему конкретных совместных основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс
c. систему конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе индивидуального развития ребенка с ОВЗ
d. систему конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс

Вопрос 21
Помощь учителю в решении задач социальной адаптации и формирования социальной компетентности детей, в том числе детей с ОВЗ является функцией
Выберите один ответ:
a. воспитателя группы продленного дня
b. специалистов психолого-педагогического сопровождения
c. членов ПМПК
d. педагога дополнительного образования

Вопрос 22
Предварительная оценка образовательных потребностей ребенка, запроса родителей проводится
Выберите один ответ:
a.на этапе реализации ИОП
b. на этапе анализа и коррекции ИОП
c. на этапе непосредственной разработки ИОП
d. на предварительном этапе разработки ИОП

Вопрос 23
Проектирование необходимых структурных составляющих ИОП проводится
Выберите один ответ:
a. на этапе непосредственной разработки ИОП
b. на этапе реализации ИОП
c. на предварительном этапе разработки ИОП
d. на этапе анализа и коррекции ИОП

Вопрос 24
Проектирование образовательного процесса в инклюзивном классе с учетом реализации ИОП, создание условий для развития позитивных потенций каждого ребенка является функцией
Выберите один ответ:
a. учителя
b. воспитателя группы продленного дня
c. педагогов дополнительного образования
d. специалистов психолого-педагогического сопровождения

Вопрос 25
Проектирование образовательного процесса с учетом разработки и реализации ИОП для детей с особыми образовательными потребностями, в том числе детей с ОВЗ является функцией
Выберите один ответ:
a. педагогов дополнительного образования
b. специалистов психолого-педагогического сопровождения
c. администрации ОУ
d. учителя

Вопрос 26
Разработка индивидуальных образовательных программ, отслеживание динамики развития обучающегося, оценивание успешности обучающегося с ограниченными возможностями здоровья в освоении программ, помощь педагогам в выборе адекватных методов и средств обучения, проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий является функцией
Выберите один ответ:
a. воспитателя группы продленного дня
b. педагогов дополнительного образования
c. специалистов психолого-педагогического сопровождения
d. учителя

Вопрос 27
Системное и социально-педагогическое сопровождающее проектирование осуществляется центрами и службами в направлении
Выберите один ответ:
a. проектирования новых типов образовательных учреждений, в которых нуждаются детидети
b. все ответы верные
c. участия в разработке и реализации программ развития образовательных систем
d. создания профилактических и коррекционно-развивающих программ

Вопрос 28
Системное сопровождение детей в образовательных учреждениях
Выберите один ответ:
a. направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом
b. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска»
c. гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются и направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом
d. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» и гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются

Вопрос 29
Текст вопроса
Служба сопровождения – это
Выберите один ответ:
a. сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей, профилактической, защитно-правовой, реабилитационной и оздоравливающей работы с детьми
b. помощь субъекту развития в совершении выбора самоопределения, формировании ориентационного поля, ответственность за действия в котором несет сам субъект
c. диагностика и последующее консультирование, особенно подростков для обеспечения конструктивного отношения к процессу обучения, прогноза их будущего и выхода из личных проблем с учетом их реальных и потенциальных возможностей и потребностей
d. структурное подразделение образовательного учреждения, которое обеспечивает оптимальные условия для воспитания и развития детей нормы и с ограниченными возможностями здоровья, способствует их успешной социализации и интеграции в обществе

Вопрос 30
Сопровождение определяется как…
Выберите один ответ:
a. процесс улучшения, оптимизации и устранения дефектов
b. помощь субъекту развития в совершении выбора самоопределения, формировании ориентационного поля, ответственность за действия в котором несет сам субъект
c. сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей, профилактической, защитно-правовой, реабилитационной и оздоравливающей работы с детьми
d. особый вид деятельности социальных служб и особый тип деятельных взаимоотношений со специалистами социальной сферы

Чтобы заказать выполнение задания, оставьте заявку на расчет.