Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК)

Вопрос 1
Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, состоящее из трёх частей, в каждой из которых необходимо осуществить выбор одного правильного варианта ответа из выпадающего списка.
Вопрос 1. Ученики начальной школы знакомятся с различными музыкальными жанрами, поэтому подбор музыкальных произведений играют большую роль. Прослушайте музыкальные произведения и определите его музыкальный жанр. Выберите из выпадающего списка названия жанров, соответствующие прослушанной музыке. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные наименования жанров).
Таблица – Музыкальные произведения
Музыкальное произведение 1 —
Воспроизвести
Без звука
Оставшееся время -1:54
1x
Скорость воспроизведения
Музыкальное произведение 2 —
Воспроизвести
Без звука
Оставшееся время -2:57
1x
Скорость воспроизведения
№
п/п
Музыкальные произведения для прослушивания
Выпадающий перечень названий музыкальных жанров
1. Музыкальное произведение 1
2. Музыкальное произведение 2

Вопрос 2. Терминология профессиональных музыкантов имеет «узкую» практическую направленность в области приёмов, способов и техники исполнения музыки. В учебной дисциплине «Музыка» общеобразовательного курса используются общекультурные музыкальные термины, которые расширяют кругозор и лексикон учащихся, помогают раскрывать содержание предмета.
Перед Вами таблица, содержащая значения музыкальных терминов, с которыми встречаются дети на уроках музыки в школе. Выберите из выпадающего списка названия терминов, соответствующие данным значениям. Заполните ими пустые ячейки таблицы. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные названия музыкальных терминов).
Таблица – Перечень музыкальных терминов для школьников начальных классов
№
п/п
Значения музыкальных терминов
Названия музыкальных терминов
1. Набор из восьми звуков, в котором последний звук является более высоким повтором первого звука.
2. Крупное музыкальное произведение для хора, солистов и оркестра. Содержательностью и драматичностью повествования напоминает оперу, но без костюмов и декораций.
3. Большой инструментальный ансамбль, в котором инструменты соединены в родственные группы.
4. Подставка для нот.
5. Знак молчания в музыкальных произведениях.
6. Торжественный польский танец.

Вопрос 3. По требованиям Федерального образовательного стандарта (ФГОС) каждый урок в школе должен быть направлен на формирование универсальных учебных действий (УУД) учащихся, которые заложены в основу музыкального воспитания и классифицируются по видам.
Изучите содержание представленных универсальных учебных действий и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования универсальных учебных действий).
Согласно требованиям ФГОС на уроках музыки в школе, формируются следующие универсальные учебные действия (УУД):
1. универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
2. универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников настроить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
3. универсальные учебные действия включают обще-учебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем.
4. универсальные учебные действия обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности. К ним относятся: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль в форме сличения способа действия и его результата; коррекция; оценка, волевая саморегуляция.

Вопрос 2
Очень часто на уроках музыки в школе могут быть реализованы различные педагогические технологии. Так, в вокально-хоровой работе с детьми, возможно одновременное или поочерёдное использование различных технологий: личностно-ориентированного обучения, здоровье сберегающих и игровых.
В таблице представлены ссылки на видеоматериалы, в которых демонстрируются педагогические технологии при вокально-хоровой работе с детьми. Просмотрите данные видео и определите вид педагогической технологии для каждого видеофрагмента. Для этого выберите только один правильный ответ из выпадающего списка. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверно указаны педагогические технологии).
Видеофрагмент 1 —
Воспроизвести видео
Видеофрагмент 2 —
Воспроизвести видео
№ п/п
Наименования видов педагогических технологий
Практика осуществления педагогических технологий в начальной школе, ссылки на видеоматериалы
1. Видеофрагмент 1. Ссылка на видео на YouTube https://youtu.be/BHAyq8yOgdY Авторское право на видео принадлежит «Всероссийский конкурс «Учитель года России», Урок музыка, Гончарова М. Н., 2018. Материал видео используется для студентов АНПОО «НСПК» в учебных целях. Ссылка на видео хостинга YouTubе https://youtu.be/BHAyq8yOgdY
2. Видеофрагмент 2. Ссылка на видео на YouTube https://youtu.be/fN_t-4snT7M Авторское право на видео принадлежит учителю музыки Бохоровой А.С. ГУО Средняя школа № 11 г.Орши «Урок музыки в IV классе». Материал видео используется для студентов АНПОО «НСПК» в учебных целях. Ссылка на видео хостинга YouTubе https://youtu.be/fN_t-4snT7M

Вопрос 3
По содержанию, урок музыки принято подразделять: типовые, тематические, доминантные, комплексные.
В таблице представлено описание различных типов уроков музыки в начальной школе. Прочитайте и выберите из выпадающего списка названия типов урока, соответствующие описанию. Заполните третий столбец таблицы.
Таблица – Описание типов уроков музыки в начальной школе
№
п/п
Краткое описание особенностей уроков музыки в начальной школе
Типы уроков музыки в начальной школе
1. В практике проведения уроков музыки используются довольно часто и включают в себя все виды музыкальной деятельности школьников.
2. На уроке отрабатывается одна тема посредством всех видов музыкальной деятельности.
3. В данном типе урока преобладает один из видов музыкальной деятельности школьников (пение, слушание, игра на музыкальных инструментах).
4. Во время проведения урока, объединяет не только различные виды музыкальной деятельности учащихся, но и другие виды искусства и художественного творчества (живопись, поэзия, танец).

Чтобы заказать выполнение задания, оставьте заявку на расчет