Теория и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики (ПНК)

Цель занятия: закрепление знаний об основных понятиях теории и методикой преподавания основ религиозных культур и светской этики как науки, закономерностях формирования учебного курса ОРКСЭ, формирование умений применять полученные знания о различных религиозных конфессиях и этике в профессиональной деятельности.

ЗАДАНИЕ 1
(Максимальное количество баллов – 5)
В процессе преподавания ОРКСЭ можно использовать различные подходы, методики и инструменты. Одним из таких инструментов может стать метод TASC, который обладает огромным потенциалом для развития когнитивных способностей, удобен в рамках групповой работы или подготовки итогового проекта.
Практической формой реализации метода TASC является разноцветный круг со встроенной стрелкой, который ученики могут легко изготовить самостоятельно (рис. 1).
Рисунок 1 – Интерактивный круг TASC
По кругу TASC обучающиеся шаг за шагом перемещаются в процессе работы над определенной темой.
Метод TASC позволяет учителю контролировать работу учащихся (скорость, тщательность, внимательность), а ученикам помогает структурировать и быстро организовать собственную работу или распределить функциональные роли в группе и обозначить лидера. Круг TASC также предполагает рефлексию над результатами своей работы (оценка степени успеха или неудачи с выявлением возможных причин).
Заполните интерактивный круг TASC информацией, полученной в изучения дисциплины «Теория и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики».
Начинать рекомендуем с оранжевого деления.
Оформить ответ можно графически, как показано на рисунке, либо записать по пунктам:
1. «Что мне известно?»
На первом этапе происходит организация и сбор информации. Вы можете пометить, что знали о предмете ОРКСЭ и методике его преподавания до знакомства с материалами колледжа.
2. «Какова задача?»
На втором этапе необходимо четко понять стоящую проблемно-поисковую задачу и определить параметры работы. Зачем вы изучаете данный курс в колледже? Когда и где вам могут пригодиться полученные знания?
3. «Какие есть идеи?»
Этот этап можно назвать «генератором идей». Поделитесь своими идеями о том, как сделать преподавание ОРКСЭ в школе интересным и результативным.
4. «Какая идея – лучшая?»
Выберите 1-2 идеи, которые лучше всего подходят для реализации цели, которую вы сформировали в п.2.
5. «Делаем!»
Сформулируйте 3 темы урока ОРКСЭ, которые будут реализовывать вашу идею и соответствовать поставленной цели.
6. «Каков результат?»
На шестом этапе работы оцените результат своей работы. Как сформулированные вами темы сделают процесс изучения ОРКСЭ интересным и результативным?
7. «Расскажем о своей работе!»
Расскажите, что вызвало сложности при выполнении задачи, а что, наоборот, оказалось легким.
8. «Чему мы научились?»
Отметьте, что изменилось в вашем сознании и понимании, чему вы научились и как эти знания и навыки они можете использовать в реальной жизни.

ЗАДАНИЕ 2
(Максимальное количество баллов – 3)
В рамках подготовки к занятиям по курсу ОРКСЭ классный руководитель проводит родительское собрание. У некоторых родителей возникает недовольство по поводу преподавания религии в школе. В качестве объяснения своей точки зрения они приводят несколько аргументов:
1. Семья не религиозная, родители агностики;
2. У детей и так большая учебная нагрузка, им не нужен еще один учебный час по второстепенному предмету.
Как можно убедить родителей, что ОРКСЭ — необходимый предмет? Сформулируйте полный, развернутый ответ для каждого из аргументов, который бы помог изменить мнение родителей.

ЗАДАНИЕ 3
(Максимальное количество баллов – 3)
Мы знаем о важной роли домашних заданий. Добросовестное выполнение домашних заданий формирует у ребенка самостоятельность, волевые качества, умение рационально организовывать учебный труд. Все это возможно при одном условии — перегрузок быть не может. Поэтому одна из важнейших задач учителя ОРКСЭ — уметь выдавать полезное, увлекательное домашнее задание, выполнение которого не будет отнимать слишком много времени.
Выберите одно из направлений, представленных ниже, и составьте домашнее задание к теме «Православная икона» модуля «Основы православной культуры».
Чтение (целевое, ознакомительное, чтение-погружение)
Заучивание (минимального количества дат, терминов, имен)
Подготовка пересказов (подробных, выборочных, кратких, обобщенных)
Составление опорных конспектов к пересказам (по желанию), планов, конспектов, выписки.
Творческие формы работы (сочинительство, создание, разработка и т. п.)

ЗАДАНИЕ 4
(Максимальное количество баллов – 3)
Существует ряд важнейших понятий этики и религиозной морали, на которых строится представление современного человека о нравственности. Большинство из этих понятий являются общими для разных религий. В частности, это понятия Добра и Зла, которые являются фундаментальными. При работе в любом модуле курса ОРКСЭ необходимо донести эти понятия до учащихся, привести ряд развернутых примеров, поскольку в современном информационном пространстве границы между добром и злом зачастую размыты.
Заполните таблицу, которая наглядно отображает добрые и злые поступки в различных ситуациях. Первая ситуация смоделирована, еще две необходимо смоделировать самостоятельно.
Таблица 1 – Жизненные ситуации и пути их решения
Жизненная ситуация
Добрый поступок
Злой поступок
На улице сильный гололед. Мужчина, идущий на встречу, поскальзывается и падает.
(…)
(…)
(…)
(…)
(…)
(…)
(…)
(…)

ЗАДАНИЕ 5
(Максимальное количество баллов – 3)
Праздники являются неотъемлемой частью нашей культуры. Выделяют три вида праздников: государственные, национальные, семейные. На уроках ОРКСЭ мы говорим о национальных и религиозных праздниках, обсуждаем традиции, которые с ними связаны. Отмечая важные даты, люди вспоминают события, которые произошли в эти дни много лет назад. Праздники являются исторической памятью человечества. Кроме того, совместные праздники сближают.
Выберите традиционный для вас национальный праздник. Опишите его особенности, традиции, связанные с его празднованием. Сопроводите рассказ фотографиями или иллюстрациями.

ЗАДАНИЕ 6
(Максимальное количество баллов – 3)
Школьный курс ОРКСЭ является обязательным, но модуль курса выбирают родители (законные представители) ребёнка. Они вправе выбрать одни из учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), включенных в основные общеобразовательные программы. Курс состоит из 6 модулей.
Составьте памятку для родителей, в которой отразите все модули и их особенности. Памятка должна быть наглядной, структурированной, понятной.

ЗАДАНИЕ 7
(Максимальное количество баллов – 5)
Вы являетесь учителем ОРКСЭ в образовательном учреждении.
Смоделируйте урок по одному из модулей (на выбор) и представьте информацию по вопросу его проведения в форме отчетной таблицы.
Итоговый вариант работы необходимо представить в виде Таблицы 2 «Методические основы подготовки и проведения урока ОРКСЭ в образовательном учреждении».
Для обеспечения более грамотного решения данной задачи предлагается использовать следующие методические рекомендации:
1. Определите вид и наименование разрабатываемого урока (Таблица 2, столбец 2).
2. Оформите его цель и задачи: образовательные, воспитательные, развивающие (Таблица 2, столбец 3).
3. Перечислите оборудование, которое будет необходимо для проведения урока: вид, категория, количество, основные характеристики и особенности его использования (Таблица 2, столбец 4).
4. Опишите форму организации планируемого поведения детей во время осуществления ими учебной деятельности (Таблица 2, столбец 5).
5. Поясните ход будущего урока: этапы урока, специфика руководства учебным процессом (обучение, закрепление и т.д.) (Таблица 2, столбец 6).
6. Подведение итогов по каждому из направлений урока (Таблица 2, строка 3).
Таблица 2 – Методические основы подготовки и проведения урока ОРКСЭ в образовательном учреждении
№
Вид и наименование игры
Цель и задачи проведения игры
Описание необходимого оборудования
Формы организации игровой деятельности
Описание основного хода планируемой игровой деятельности
1
…
Итоги:

Чтобы заказать выполнение задания, оставьте заявку на расчет